Tierschutz in der Moralpsychologie

An der Universität Salzburg wurde im Rahmen des Proseminars "Anthropologisch relevante Themen der Moralpsychologie" unter Vorsitz von Herrn Prof.DDr. Bernhard Schwaiger ein Vortrag über "Tierschutz im Unterricht" organisiert.

Die Seminarteilnehmer waren vor allem daran interessiert, wie in der Praxis durch den Tierschutzunterricht an den Schulen ethische Bewusstseinsbildung vermittelt wird. Es konnte demonstriert werden, wie an den Volks-, Haupt-, und Höheren Schulen durch entsprechenden Vortrag und mit Hilfe von altersgemäßem Medien (Dias/Videos) die Jugendlichen mit den verschiedenen Tierschutzthemen vertraut gemacht werden. In der Psychotherapie kann mit doppelter Dissoziation gearbeitet werden, um ein Schockerlebnis leichter erträglich zu machen. Wenn die Kinder in der Volksschule erstmals über die Quälerei der Tiere in den Legebatterien erfahren, so werden zunächst nur gezeichnete Bilder, in einer Geschichte verpackt gezeigt, in der Kinder davon träumen, dass ihnen ein Huhn vom Leben in der Legebatterie erzählt.
Dadurch haben die Schulkinder die Möglichkeit, diese Tierquälerei als bloße Geschichte, als nur geträumt und gezeichnet zu betrachten, wenn ihnen die Legebatterie als Tatsache unserer Zivilisation als unerträglich und unglaublich erscheint.

Nachdem die praktische Vorgehensweise von "Tierschutz im Unterricht" unter psychologischen Gesichtspunkten dargelegt war, wurde diskutiert, inwieweit Tierschutz als anthropologisch relevantes Thema der Moralpsychologie Bedeutung hat. Einige Seminarteilnehmer haben angesprochen, dass sie so gut wie keine Erfahrung und Vorbildung in Bezug auf die Tierschutzthemen hatten.
Die Tierquälereien - auch in der Nutztierhaltung und in den Schlachthöfen geschehen im Verborgenen! Die Studenten waren erschüttert zu erfahren, wie vom Menschen vor allem auch die Nutztiere behandelt und bis auf den letzten Tropfen Blut ausgebeutet werden. Das zeigt, wie nötig ein Tierschutzunterricht durch speziell ausgebildete Lehrer an allen Schulen wäre. Wie im Tierschutz- sollten auch im Ethikunterricht bestens geschulte Fachleute die Lehrkräfte an den Schulen durch Spezialvorträge unterstützen.
Die Studenten haben Anregungen eingebracht und waren begeistert von der Möglichkeit, Tierschutz als gelebte Ethik (etwa durch ethisches Konsumverhalten) zu lehren. Was gibt es Sinnvolleres, als in dieser Welt nicht von Profitgier abhängig, sondern im besten Wissen und Gewissen verantwortlich tätig zu sein?

Da die Universität Salzburg die Ausbildungsstätte war, in der ich Pädagogik, Philosophie, Theologie und Psychologie studiert habe, war es mir eine große Ehre und noch größere Freude, dort das für Moral und Ethik aber auch für Menschenschutz so wichtige Thema "Tierschutz" lehren und mit achtsamen und offenen Studenten diskutieren zu können. Es ist geplant, weitere Ethik-Seminare zum Thema "Tierschutz/Tierrechte" abzuhalten.

Dr. Friedrich Landa
Tierschutz im Unterricht